Tecnalia y la Universidad de Cantabria
se unen para crear el:
Aula Tecnalia
Nuevas oportunidades de formación
El Aula Tecnalia de la Universidad de Cantabria se pone en marcha en el año 2019 en el seno de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, y surge en el marco de la intensa colaboración mantenida entre el Área de Infraestructuras y Building Technologies de Tecnalia y las áreas de Ingeniería Estructural e Ingeniería de la Construcción de la Escuela de Caminos, destacando la buena sintonía con el Grupo de Investigación de Tecnología de la Construcción (GITECO) en el ámbito de la participación en proyectos europeos.
El Aula Tecnalia plantea objetivos a dos niveles: el apoyo a los alumnos en el desarrollo de Trabajos Fin de Grado (TFG), Trabajos Fin de Máster (TFM) y Tesís Doctorales que apuesten por la innovación y el desarrollo tecnológico; y la exploración de nuevas vías de colaboración con Grupos de Investigación, Empresas y Organismos Públicos. En este contexto, los principales intereses del Aula Tecnalia son:
Directores: Pablo Pascual Muñoz (UC) / David García Sanchez (TEC)
Directores: Pablo Pascual Muñoz (UC) / David García Sanchez (TEC)
Directores: Pablo Pascual Muñoz (UC) / David García Sanchez (TEC)
Este TFM explorará las posibles aplicaciones de la Realidad Virtual/Aumentada en la ingeniería civil llevando a cabo un ejemplo práctico de virtualización de un puente a escala desarrollado en laboratorio.
El objetivo es explorar una de las muchas aplicaciones que la realidad virtual puede ofrecer a la ingeniería, diseñando un torno CNC en un software de modelado CAD para posteriormente ser exportado en UNITY donde se pueda programar su uso en tiempo real en un entorno inmersivo.
Cálculo de la Huella de Carbono de la construcción de un puente
Desarrollo de un sistema de monitorización multipropósito, construcciones industriales, civiles o aeroespaciales, para el control y diagnóstico estructural dentro de una estrategia de mantenimiento óptimizado.
Este proyecto estaba orientado hacia el desarrollo de una plataforma software para la gestión de labores de mantenimiento rutinario en carreteras.
Este TFG se enmarcaba en el proyecto de investigación europeo H2020 FORESEE que lidera TECNALIA. Al finalizar el proyecto, Inés comenzó su Master en Telecomunicaciones en la UC3M (Madrid).
Este proyecto se desarrolló en colaboración con la empresa de Ingeniería Arenas & Asociados a través de su Jefe de Proyectos de Estructuras, Santiago Guerra.
Sistema validado sobre el puente a escala propiedad del Área de Infraestructuras de Tecnalia. Premio Sostenibilidad, concurso TFMs de la Escuela de Caminos.
Premio al Proyecto Más Innovador para su Trabajo Fin de Máster (TFM) en la cuarta edición del concurso nacional convocado por la Fundación Caminos y el Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.
Este trabajo lleva asociado una publicación en el Congreso European Workshop in Structural Health Monitoring 2020 titulada “Gradient-Boosting applied for proactive maintenance system in a railway bridge”, para lo cual el equipo de Infraestructuras de TECNALIA tomó datos del puente de Bolueta en Bilbao perteneciente a Metro de Bilbao.
Enmarcado en el proyecto europeo “Artificial Reef 3D Printing for Atlantic Area”, o 3DPARE, en el que participa el Grupo GITECO de la UC junto con varias universidades europeas. Su objetivo es la producción de corales artificiales mediante impresión 3D, utilizando materiales sostenibles como son los geopolímeros y los cementos de bajo contenido en clínker .
Premio TFM 2018
A continuación se muestran algunas de las actividades de colaboración desarrolladas hasta la fecha entre Tecnalia y la Universidad de Cantabria en el marco del Aula Tecnalia. Entre las que podemos destacar tres proyectos europeos:
Dr. David García Sánchez, PhD, MSC Civil Engineer
Infrastructures Area Building Technologies Division, TECNALIA
david.garciasanchez@tecnalia.com
El Aula Tecnalia se encuentra en la segunda planta de la Escuela de Caminos, junto a la Biblioteca, y funciona como un aula "de puertas abiertas" a la que los estudiantes pueden acceder libremente para seguir el ritmo de los proyectos conjuntos.
